最新网课教程2022考研考虫教育学311网络课程,66.45G学习资料百度网盘资源打包下载

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    课程简介课程目录课程截图
    2022考研考虫教育学311
    ├─ ###教材电子版###
    │ ├─ 中国教育史教材(第四版).pdf
    │ ├─ 外国教育史教材(第三版).pdf
    │ ├─ 教育学基础教材(第三版).pdf
    │ ├─ 考虫教育学人物类积累手册.pdf
    │ ├─ 考虫教育学古文注释.pdf
    │ ├─ 考虫教育学名著导读.pdf
    │ ├─ 考虫教育学常识类积累手册.pdf
    │ ├─ 考虫教育学概念类积累手册.pdf
    │ └─ 资料
    │ ├─ 人物类积累手册.pdf
    │ ├─ 古文注释.pdf
    │ ├─ 名著导读.pdf
    │ ├─ 常识类积累手册.pdf
    │ ├─ 教育学 拓展知识.pdf
    │ ├─ 文字文稿1.pdf
    │ └─ 概念类积累手册.pdf
    ├─ 00.教育学试听课
    │ ├─ 22考研试听课:外国教育史.mp4
    │ ├─ 22考研试听课:教育学原理.mp4
    │ ├─ 22考研试听课:教育心理学.mp4
    │ ├─ 22考研:教育学择校分析.mp4
    │ └─ 22考研:教育学考情分析.mp4
    ├─ 01.第一阶段:学习方法课
    │ ├─ 01.学习方法:中国教育史.mp4
    │ ├─ 02.学习方法:教育心理学.mp4
    │ ├─ 03.学习方法:教育学原理.mp4
    │ ├─ 04.学习方法:外国教育史.mp4
    │ └─ 05.学习方法:教育研究方法.mp4
    ├─ 02.第一阶段:入门框架课
    │ └─ 第一阶段:入门框架课
    │ ├─ 01.入门框架:中国教育史1 .mp4
    │ ├─ 02.入门框架:中国教育史2 .mp4
    │ ├─ 03.入门框架:教育心理学1.mp4
    │ ├─ 04.入门框架:教育心理学2.mp4
    │ ├─ 05.入门框架:教育学原理1.mp4
    │ ├─ 06.入门框架:教育学原理2.mp4
    │ ├─ 07.入门框架:外国教育史1.mp4
    │ ├─ 08,入门框架:外国教育史2.mp4
    │ ├─ 09.入门框架:外国教育史3.mp4
    │ ├─ 10.入门框架:教育研究方法1.mp4
    │ └─ 11.入门框架:教育研究方法2.mp4
    ├─ 03.第一阶段:入门框架答疑
    │ ├─ 01.入门框架答疑:中教史.mp4
    │ ├─ 02.入门框架答疑:教心.mp4
    │ ├─ 03.入门框架答疑:原理.mp4
    │ ├─ 04.冲刺答疑:教育史.mp4
    │ ├─ 05.入门框架答疑:研究方法.mp4
    │ └─ 06.入门框架答疑:外教.mp4
    ├─ 04.第二阶段:基础教材精讲
    │ ├─ 教材精讲:中国教育史
    │ │ ├─ 01..切片1:原始社会时期教育.mp4
    │ │ ├─ 02..切片2:夏代的教育.mp4
    │ │ ├─ 03..切片3:商代的教育.mp4
    │ │ ├─ 04.切片4:西周的教育(上).mp4
    │ │ ├─ 05.切片5:西周的教育(下).mp4
    │ │ ├─ 06.切片6:春秋·教育制度.mp4
    │ │ ├─ 07.切片7:春秋·教育思想:孔子1.mp4
    │ │ ├─ 08.切片8:春秋·教育思想:孔子2.mp4
    │ │ ├─ 09.切片9:春秋·教育思想:孔子3.mp4
    │ │ ├─ 10.切片10:战国·教育制度.mp4
    │ │ ├─ 11.切片11:战国·教育思想:墨子1.mp4
    │ │ ├─ 12.切片12:战国·教育思想:墨子2.mp4
    │ │ ├─ 13.切片13:战国·教育思想:墨子3.mp4
    │ │ ├─ 14.切片14:战国·教育思想:孟子1.mp4
    │ │ ├─ 15.切片15:战国·教育思想:孟子2.mp4
    │ │ ├─ 16.切片16:战国·教育思想:孟子3.mp4
    │ │ ├─ 17.切片17:战国·教育思想:孟子4.mp4
    │ │ ├─ 18.切片18:战国·教育思想:荀子1.mp4
    │ │ ├─ 19.切片19:战国·教育思想:荀子2.mp4
    │ │ ├─ 20.切片20:战国·教育思想:荀子3.mp4
    │ │ ├─ 21.切片21:战国·教育思想:法家.mp4
    │ │ ├─ 22.切片22:战国·教育思想:道家1.mp4
    │ │ ├─ 23.切片23:战国·教育思想:道家2.mp4
    │ │ ├─ 24.4.1 切片1:教育制度概述.mp4
    │ │ ├─ 24.切片24:《礼记》、四书.mp4
    │ │ ├─ 25.切片25:战国教育思想:《大学》.mp4
    │ │ ├─ 26.切片26:战国教育思想:《中庸》.mp4
    │ │ ├─ 27.切片27:战国·教育制度《学记》.mp4
    │ │ ├─ 28.切片28:战国·教育思想:《学记》1.mp4
    │ │ ├─ 29.切片29:战国·教育思想:《学记》2.mp4
    │ │ ├─ 30.切片30战国·教育思想:《学记》3.mp4
    │ │ ├─ 31.切片31战国·教育思想:《乐记》.mp4
    │ │ ├─ 32.切片32秦·教育制度.mp4
    │ │ ├─ 33.切片33汉·教育概况.mp4
    │ │ ├─ 34.5.3 切片1:师生关系.mp4
    │ │ ├─ 34.切片34汉武帝·教育制度:文教政策.mp4
    │ │ ├─ 35.切片35:汉·教育制度:学校系统1.mp4
    │ │ ├─ 36.切片36:汉·教育制度:学校系统2.mp4
    │ │ ├─ 37.切片37:汉·教育制度:经学教育.mp4.mp4
    │ │ ├─ 38.切片38:西汉·教育思想:董仲舒1.mp4
    │ │ ├─ 39.切片39:西汉·教育思想:董仲舒2.mp4
    │ │ ├─ 40.切片40:东汉·教育思想:王充.mp4
    │ │ ├─ 41.切片41魏晋南北朝·概况(选才标准变迁).mp4
    │ │ ├─ 42.切片42:魏晋南北朝·学校教育.mp4
    │ │ ├─ 43.切片43:南朝梁·教育思想:颜之推1.mp4
    │ │ ├─ 44.切片44:南朝梁·教育思想:颜之推2.mp4
    │ │ ├─ 45.切片45:隋唐·概况.mp4
    │ │ ├─ 46.切片46:隋唐·教育制度:文教政策.mp4
    │ │ ├─ 47.切片47:隋唐·教育制度:中央官学.mp4
    │ │ ├─ 48.切片48:隋唐·教育制度:地方官学、私学.mp4
    │ │ ├─ 49.切片49:隋唐·教育制度:学校特点.mp4
    │ │ ├─ 50.切片50:隋唐·教育制度科举制.mp4
    │ │ ├─ 51.切片51:隋唐·教育制度:中外教育交流.mp4
    │ │ ├─ 52.切片52:隋唐·教育思想:韩愈1.mp4
    │ │ ├─ 53.切片53:隋唐·教育思想:韩愈2.mp4
    │ │ ├─ 54.切片54:隋唐·教育思想:韩愈3.mp4
    │ │ ├─ 55.切片55:宋·概况.mp4
    │ │ ├─ 56.切片56:宋·教育制度:科举制.mp4
    │ │ ├─ 57.切片57:宋·教育制度:庆历兴学.mp4
    │ │ ├─ 58.切片58:宋·教育制度:熙宁兴学.mp4
    │ │ ├─ 59.切片59:宋·教育制度:崇宁兴学.mp4
    │ │ ├─ 60.切片60:宋·教育制度:官学系统.mp4
    │ │ ├─ 61.切片61:宋·教育制度:书院.mp4
    │ │ ├─ 62.切片62:宋朝·教育思想:朱熹1.mp4
    │ │ ├─ 63.切片63:宋朝·教育思想:朱熹2.mp4
    │ │ ├─ 64.切片64:元·概况与科举制.mp4
    │ │ ├─ 65.切片65:元·学校系统.mp4
    │ │ ├─ 66.切片66:宋元·蒙学.mp4
    │ │ ├─ 67.切片67: 明·概况与文教政策.mp4
    │ │ ├─ 68.切片68:明·教育制度:官学体系.mp4
    │ │ ├─ 69.切片69:明·教育制度:东林书院.mp4
    │ │ ├─ 70.切片70:明·教育制度:科举制.mp4
    │ │ ├─ 71.切片71:明·教育思想:王守仁1.mp4
    │ │ ├─ 72.切片72:明·教育思想:王守仁2.mp4
    │ │ ├─ 切片100:民国·教育思想:蔡元培2.mp4
    │ │ ├─ 切片101:民国·教育思想:蔡元培3.mp4
    │ │ ├─ 切片102:民国·新文化运动:教育观念.mp4
    │ │ ├─ 切片103:民国·新文化运动:教育改革.mp4
    │ │ ├─ 切片104:民国·教育思潮:平民教育思潮.mp4
    │ │ ├─ 切片105:民国·教育思潮:工读教育思潮.mp4
    │ │ ├─ 切片106:民国·教育思潮:勤工俭学运动.mp4
    │ │ ├─ 切片107:民国·教育思潮:科学教育思潮.mp4
    │ │ ├─ 切片108:什么是科学(选修).mp4
    │ │ ├─ 切片109:民国·教育思潮:职业教育思潮.mp4
    │ │ ├─ 切片110:民国·教育思潮:国家主义教育.mp4
    │ │ ├─ 切片111:民国·壬戌学制:导学.mp4
    │ │ ├─ 切片112:民国·壬戌学制:七项标准.mp4
    │ │ ├─ 切片113:民国·壬戌学制:学校系统.mp4
    │ │ ├─ 切片114:民国·壬戌学制:课程标准.mp4
    │ │ ├─ 切片115:民国 · 教育实验:教学方法.mp4
    │ │ ├─ 切片116:民国·收回教育权运动.mp4
    │ │ ├─ 切片121:新民·发端:教育思想.mp4
    │ │ ├─ 切片122:新民·发端:杨贤江1.mp4
    │ │ ├─ 切片123:新民·发端:杨贤江2.mp4
    │ │ ├─ 切片124:新民·发展阶段(导学).mp4
    │ │ ├─ 切片125:新民·发展:土地革命时期.mp4
    │ │ ├─ 切片126:新民成熟:方针政策、国民教育.mp4
    │ │ ├─ 切片127:新民·成熟:干部教育.mp4
    │ │ ├─ 切片128:新民·正规化.mp4
    │ │ ├─ 切片129:新民·基本经验.mp4
    │ │ ├─ 切片130:国民政府(导学).mp4
    │ │ ├─ 切片131:国民政府·黄金十年:方针管理.mp4
    │ │ ├─ 切片132:国民政府·黄金十年:学制.mp4
    │ │ ├─ 切片133:国民政府·黄金十年:学生管控.vep
    │ │ ├─ 切片134:国民政府·全面抗日.vep
    │ │ ├─ 切片135:民国·教育家(导学).vep
    │ │ ├─ 切片136:民国·陶行知:教育实践.vep
    │ │ ├─ 切片137:民国·陶行知:教育思想.vep
    │ │ ├─ 切片138:民国·陈鹤琴:生平与实践.vep
    │ │ ├─ 切片139:陈鹤琴·活教育:目的论.vep
    │ │ ├─ 切片140:陈鹤琴·活教育:课程论.vep
    │ │ ├─ 切片141:陈鹤琴·活教育:教学论.vep
    │ │ ├─ 切片142:黄炎培·职业教育:实践与探索.mp4
    │ │ ├─ 切片143:黄炎培·职业教育:理论.vep
    │ │ ├─ 切片144:乡村教育(导学).vep
    │ │ ├─ 切片145:晏阳初·平民教育:实践.vep
    │ │ ├─ 切片146:晏阳初·平民教育:思想.vep
    │ │ ├─ 切片147:梁漱溟·乡村教育.vep
    │ │ ├─ 切片73:鸦前清·概况、教育制度.mp4
    │ │ ├─ 切片74:鸦前清·书院与科举制.mp4
    │ │ ├─ 切片75:鸦前清·教育思想·概况.mp4
    │ │ ├─ 切片76:清·教育思想:颜元1.mp4
    │ │ ├─ 切片77:清·教育思想:颜元2.mp4
    │ │ ├─ 切片78:清·教育思想:颜元3.mp4
    │ │ ├─ 切片79:清·教育思想:颜元4.mp4
    │ │ ├─ 切片80:鸦后清·概况:被动的自强.mp4
    │ │ ├─ 切片81:鸦后清·太平天国(内忧).mp4
    │ │ ├─ 切片82:鸦后清·教会教育(外患).mp4
    │ │ ├─ 切片83:鸦后清·洋务派:洋务学堂1.mp4
    │ │ ├─ 切片84:鸦后清·洋务派:洋务学堂2.mp4
    │ │ ├─ 切片85:鸦后清·洋务派:洋务学堂特点.mp4
    │ │ ├─ 切片86:鸦后清·洋务运动:洋务留学.mp4
    │ │ ├─ 切片87:鸦后清·教育思想:中体西用.mp4
    │ │ ├─ 切片88:鸦后清·早期改良派.mp4
    │ │ ├─ 切片89:鸦后清·维新派:教育实践.mp4
    │ │ ├─ 切片90:鸦后清·维新派:百日维新.mp4
    │ │ ├─ 切片91:鸦后清·维新思想:康有为.mp4
    │ │ ├─ 切片92:鸦后清·维新思想:梁启超.mp4
    │ │ ├─ 切片93:鸦后清 ·维新思想:严复.mp4
    │ │ ├─ 切片94:鸦后清·清末新政1:学制.mp4
    │ │ ├─ 切片95:鸦后清 ·清末新政2.mp4
    │ │ ├─ 切片96:民国·概况.mp4
    │ │ ├─ 切片97:民国初年·教育方针.mp4
    │ │ ├─ 切片98:民国初年·学制.mp4
    │ │ └─ 切片99:民国·教育思想:蔡元培1.mp4
    │ ├─ 教材精讲:外国教育史
    │ │ ├─ 01.外国教育史-教材精讲-课程说明(学术).mp4
    │ │ ├─ 02.切片1:东方·古国:导学.mp4
    │ │ ├─ 03.切片2:东方·古巴比伦(专选).mp4
    │ │ ├─ 04.切片3:东方·古埃及(专选).mp4
    │ │ ├─ 05.切片4:东方·古印度(专选).mp4
    │ │ ├─ 06.切片5:东方·古希伯来(专选).mp4
    │ │ ├─ 07.切片6:东方·古国:教育特点(专选).mp4
    │ │ ├─ 08.切片7:西方·古希腊(导学).mp4
    │ │ ├─ 09.切片8:古希腊:荷马时期(专选).mp4
    │ │ ├─ 10.切片9:古希腊:古风时期·斯巴达.mp4
    │ │ ├─ 100.切片67:进步主义教育运动1.mp4
    │ │ ├─ 101.切片68:进步主义教育运动2.mp4
    │ │ ├─ 102.切片69:凯兴斯泰纳.mp4
    │ │ ├─ 103.切片70:蒙台梭利.mp4
    │ │ ├─ 104.切片71:杜威.mp4
    │ │ ├─ 105.切片72:苏联·二战前.mp4
    │ │ ├─ 106.切片73:列宁、克鲁普斯卡雅(专选).mp4
    │ │ ├─ 107.切片74:英国·二战前.mp4
    │ │ ├─ 108.切片75:美国·二战前.mp4
    │ │ ├─ 109.切片76:德国·二战前.mp4
    │ │ ├─ 11.切片10:古希腊:古风时期·雅典.mp4
    │ │ ├─ 110.切片77:日本·二战前.mp4
    │ │ ├─ 111.切片78:法国·二战前.mp4
    │ │ ├─ 112.切片79:美国· 二战后.mp4
    │ │ ├─ 113.切片80:二战后·英国.mp4
    │ │ ├─ 114.切片81:二战后·法国.mp4
    │ │ ├─ 115.切片82:二战后·德国.mp4
    │ │ ├─ 116.切片83:二战后·日本.mp4
    │ │ ├─ 117.切片84:二战后·苏联、俄罗斯(专选).mp4
    │ │ ├─ 118.切片85:苏联思想家(凯、赞、苏).mp4
    │ │ ├─ 119.切片86:巴班斯基(专选).mp4
    │ │ ├─ 12.切片11:古风时期·毕达哥拉斯(专选.mp4
    │ │ ├─ 120.切片87:改造主义、要素主义.mp4
    │ │ ├─ 121.切片88:永恒主义教育思潮.mp4
    │ │ ├─ 122.切片89:现代思潮·托、存、分析(专选).mp4
    │ │ ├─ 123.切片90:现代思潮(完).mp4
    │ │ ├─ 13.切片12:古希腊:古典时期(导学).mp4
    │ │ ├─ 14.切片13:古典时期·智者派.mp4
    │ │ ├─ 16.切片15:苏格拉底:教育目的、内容.mp4
    │ │ ├─ 17.切片16:苏格拉底:教育方法.mp4
    │ │ ├─ 18.切片17:柏拉图·理论基础.mp4
    │ │ ├─ 18.切片18:柏拉图·教育观.mp4
    │ │ ├─ 19.外教史精讲1.mp4
    │ │ ├─ 20.外教史精讲2.mp4
    │ │ ├─ 21.外教史精讲3.vep
    │ │ ├─ 22.外教史精讲4.vep
    │ │ ├─ 23.外教史精讲5.vep
    │ │ ├─ 24.外教史精讲6.vep
    │ │ ├─ 25.外教史精讲7.vep
    │ │ ├─ 26.外教史精讲8.vep
    │ │ ├─ 27.外教史精讲9.mp4
    │ │ ├─ 28.外教史精讲10.mp4
    │ │ ├─ 29.外教史精讲11.mp4
    │ │ ├─ 30.外教史精讲12.mp4
    │ │ ├─ 31.外教史精讲13.mp4
    │ │ ├─ 32.外教史精讲14.mp4
    │ │ ├─ 33.外教史精讲15.mp4
    │ │ ├─ 34.外教史精讲16.mp4
    │ │ ├─ 35.外教史精讲17.mp4
    │ │ ├─ 36.外教史精讲18.mp4
    │ │ ├─ 37.外教史精讲19.mp4
    │ │ ├─ 38.切片19:亚里士多德.mp4
    │ │ ├─ 39.切片20:希腊化时期.mp4
    │ │ ├─ 40.切片21:西方·古罗马(共和时期).mp4
    │ │ ├─ 41.切片22:古罗马·教育思想·西塞罗.mp4
    │ │ ├─ 42.切片23:古罗马:帝国时期(制度).mp4
    │ │ ├─ 43.切片24:古罗马·教育思想·昆体良.mp4
    │ │ ├─ 44.切片25:古罗马·基督教教育.mp4
    │ │ ├─ 45.切片26:中世纪(导学).mp4
    │ │ ├─ 46.切片27:中世纪·西欧:基督教教育.mp4
    │ │ ├─ 47.切片28:中世纪·西欧:世俗(旧).mp4
    │ │ ├─ 48.切片29:中世纪·西欧:骑士教育.mp4
    │ │ ├─ 49.切片30:中世纪·西欧:中世纪教育.mp4
    │ │ ├─ 50.切片31:中世纪·拜占庭的教育.mp4
    │ │ ├─ 51.切片32:中世纪·阿拉伯的教育.mp4
    │ │ ├─ 52.切片33:导学:文艺复兴、宗教改革.mp4
    │ │ ├─ 53.切片34:文复·意大利(上) 弗吉里奥.mp4
    │ │ ├─ 54.切片35:文艺复兴·意大利(下) 维多里.mp4
    │ │ ├─ 55.切片36:文艺复兴·北欧.mp4
    │ │ ├─ 56.外20:19世纪德国.mp4
    │ │ ├─ 57.外21:19法国、英国制度.mp4
    │ │ ├─ 58.外22:斯宾塞、19世纪美国.mp4
    │ │ ├─ 59.外23:19世纪日本、俄国.mp4
    │ │ ├─ 60.外24:新教育、进步主义教育运动.mp4
    │ │ ├─ 61.外25:蒙台梭利、凯兴斯泰纳.mp4
    │ │ ├─ 62.外26:杜威.mp4
    │ │ ├─ 63.外27:苏联·二战前.mp4
    │ │ ├─ 64.外28:英国·二战前.mp4
    │ │ ├─ 65.外29:二战前美国、德国、日本.mp4
    │ │ ├─ 66.外30:二战前法国,改造、要素主义.mp4
    │ │ ├─ 67.外31:二战后美国、永恒主义.mp4
    │ │ ├─ 68.外32二战后英国、新托马斯、存在.mp4
    │ │ ├─ 69.切片37:文艺复兴总结.mp4
    │ │ ├─ 70.切片38:宗教改革1.mp4
    │ │ ├─ 71.外33二战后法国、德国.mp4
    │ │ ├─ 72.外34二战后日本、苏俄.mp4
    │ │ ├─ 73.切片39:宗教改革2.mp4
    │ │ ├─ 74.切片40:17~18世纪·英国:初等专选.mp4
    │ │ ├─ 75.外35:苏联教育家.mp4
    │ │ ├─ 76.外教史精讲36.mp4
    │ │ ├─ 77.切片41:17~18世纪·英国:中等.mp4
    │ │ ├─ 78.切片42-44:英国高等、弥、培(专选).mp4
    │ │ ├─ 79.切片45:17~18世纪·英国:洛克.mp4
    │ │ ├─ 80.切片46:17~18世纪·法国.mp4
    │ │ ├─ 81.切片47-48:17~18德国:初等教育.mp4
    │ │ ├─ 86.切片53:17~18世纪·美国.mp4
    │ │ ├─ 87.切片54:夸美纽斯.mp4
    │ │ ├─ 88.切片55:卢梭.mp4
    │ │ ├─ 89.切片56:裴斯泰洛齐.mp4
    │ │ ├─ 90.切片57:赫尔巴特的教育思想.mp4
    │ │ ├─ 91.切片58:福禄贝尔.mp4
    │ │ ├─ 92.切片59:19世纪·德国.mp4
    │ │ ├─ 93.切片60:19世纪·法国.mp4
    │ │ ├─ 94.切片61:19世纪·英国制度.mp4
    │ │ ├─ 95.切片62:19世纪·英国思想.mp4
    │ │ ├─ 96.切片63:19世纪·美国.mp4
    │ │ ├─ 97.切片64:19世纪·日本.mp4
    │ │ ├─ 98.切片65:19世纪·俄国.mp4
    │ │ └─ 99.切片66:新教育运动.mp4
    │ ├─ 教材精讲:教育学原理
    │ │ ├─ 01.1.1 切片1:教育的概念.mp4
    │ │ ├─ 02.1.1 切片2:教育要素和教育形态.mp4
    │ │ ├─ 03.1.2 切片1:教育的起源.mp4
    │ │ ├─ 04.1.2 切片2:教育的历史发展.mp4
    │ │ ├─ 05.1.3 切片1:教育学的萌芽和独立.mp4
    │ │ ├─ 06.1.3 切片2:教育学的发展.mp4
    │ │ ├─ 07.1.3 切片3:当代教育学的状况.mp4
    │ │ ├─ 08.1.4 切片1:教育学的价值.mp4
    │ │ ├─ 09.2.1 切片1:教育功能的含义和特征.mp4
    │ │ ├─ 10.2.1 切片2:教育功能的类型.mp4
    │ │ ├─ 11.2.2 切片1:个体发展以及影响因素.mp4
    │ │ ├─ 12.2.2 切片2:教育在个体中的作用.mp4
    │ │ ├─ 13.2.2 切片3:教育个体功能发挥作用条件.mp4
    │ │ ├─ 14.2.3 切片1:教育与政治,经济的关系.mp4
    │ │ ├─ 15.2.3切片2:教育与文化生态人口的关系.mp4
    │ │ ├─ 16.2.3 切片3:教育社会功能发挥作用条件.mp4
    │ │ ├─ 17.2.4 切片1:教育功能的形成和释放.mp4
    │ │ ├─ 18.3.1 切片1:教育目的定义与特点.mp4
    │ │ ├─ 19.3.1 切片2:教育目的的基本类型.mp4
    │ │ ├─ 20.3.1 切片3:教育目的的功能.mp4
    │ │ ├─ 21.3.2:教育目的的依据、价值取向.mp4
    │ │ ├─ 22.3.2 切片3:价值取向确立应注意的问题.mp4
    │ │ ├─ 23.3.3:教育目的具体构成、理性把握.mp4
    │ │ ├─ 24.4.1 切片1:教育制度概述.mp4
    │ │ ├─ 25.4.2 1+2现代学校教育制度形成、类型.mp4
    │ │ ├─ 26.4.2 切片3:现代学校教育制度变革.mp4
    │ │ ├─ 27.4.3 切片1:我国现行学校教育制度.mp4
    │ │ ├─ 28.5.1 切片1:教师职业.mp4
    │ │ ├─ 29.5.1 切片2:教师专业发展.mp4
    │ │ ├─ 30.5.1切片3:教师专业素养,职业角色形象.mp4
    │ │ ├─ 31.5.2 切片1:学生的本质特征、地位.mp4
    │ │ ├─ 32.5.2 切片2:学生的发展.mp4
    │ │ ├─ 33.5.2 切片3:学生概述.mp4
    │ │ ├─ 34.5.3 切片1:师生关系.mp4
    │ │ ├─ 35.6.1 切片1:课程的含义.mp4
    │ │ ├─ 36.6.1切片2 流派:经验、学科、社会改造.mp4
    │ │ ├─ 37.6.1 切片3:流派:存在主义、后现代.mp4
    │ │ ├─ 38.6.2 切片1:课程目标和内容.mp4
    │ │ ├─ 39.6.2 切片2:课程类型.mp4
    │ │ ├─ 40.6.2 切片3:课程实施、评价.mp4
    │ │ ├─ 41.6.3 切片1:影响改革的因素.mp4
    │ │ ├─ 42.6.3 切片2:世界以及我国课程发展趋势.mp4
    │ │ ├─ 43.7.1 切片1:教学及其思想的发展.mp4
    │ │ ├─ 44.7.1 切片2:教学理论及主要理论流派.mp4
    │ │ ├─ 45.7.2 切片1:教学设计概述.mp4
    │ │ ├─ 46.7.2 切片2:教学设计的程序、模式.mp4
    │ │ ├─ 47.7.2 切片3:教学设计的基本内容.mp4
    │ │ ├─ 48.7.3 切片1:教学策略的概述.mp4
    │ │ ├─ 49.7.3 切片2:不同类型知识的教学策略.mp4
    │ │ ├─ 50.8.1 :生活,生活世界,学生生活.mp4
    │ │ ├─ 51.8.2 :学校教育和生活的关系.mp4
    │ │ ├─ 52.8.3 :生活环境与学生心理及行为失范.mp4
    │ │ ├─ 53.8.4 :学生的学校生活.mp4
    │ │ ├─ 54.8.5+8.6:回归生活世界的学校教育.mp4
    │ │ ├─ 55.3.3:教育目的精神实质、理论基础.mp4
    │ │ ├─ 56.9.1 切片1:班级组织的概念.mp4
    │ │ ├─ 57.9.1 切片2:班级组织的形成.mp4
    │ │ ├─ 58.9.1 切片3:班级组织的结构.mp4
    │ │ ├─ 59.9.1 切片4:班级组织的特点和功能.mp4
    │ │ ├─ 60.9.2 切片1:班级管理的内容.mp4
    │ │ ├─ 61.9.3 切片1:班主任工作.mp4
    │ │ ├─ 62.10.1 切片1:学生评价、标准、类型_0.mp4
    │ │ ├─ 63.10.1 切片2:学生评价的功能和走向.mp4
    │ │ ├─ 64.10.2 切片1:认知评价.mp4
    │ │ ├─ 65.10.2 切片2:技能和情感评价_0.mp4
    │ │ ├─ 66.10.3 切片1:品德评价.mp4
    │ │ ├─ 67.10.4 切片1:综合素质评价.mp4
    │ │ ├─ 68.11.1 切片1:教师即研究者.mp4
    │ │ ├─ 69.11.2 切片1:教师教育研究与行动研究.mp4
    │ │ ├─ 70.11.3 切片1:教育研究的方法.mp4
    │ │ ├─ 71.12.1:教育改革和发展历程回顾.mp4
    │ │ ├─ 72.12.2:当今世界教育发展水平的比较.mp4
    │ │ ├─ 73.12.3:当代世界教育思潮的宏观演变.mp4
    │ │ └─ 74.12.4:21世纪世界教育发展的趋势.mp4
    │ ├─ 教材精讲:教育心理学
    │ │ ├─ 01.切片1:教心概述及其发展.mp4
    │ │ ├─ 02.切片2:教育心理学的研究方法.mp4
    │ │ ├─ 03.切片3:皮亚杰的心理发展观.mp4
    │ │ ├─ 04.切片4:皮亚杰的认知发展理论.mp4
    │ │ ├─ 05.切片5:维果茨基的认知发展理论.mp4
    │ │ ├─ 06.切片6:生态理论、发展规律和启示.mp4
    │ │ ├─ 07.切片7:埃里克森的人格发展理论.mp4
    │ │ ├─ 08.切片8:道德认知发展理论.mp4
    │ │ ├─ 09.切片9:学生个体差异框架导学.mp4
    │ │ ├─ 10.切片10:智力的心理测量学理论.mp4
    │ │ ├─ 11.切片11:多元智能理论.mp4
    │ │ ├─ 12.切片12:智力的三元理论、成功智力理论.mp4
    │ │ ├─ 13.切片13:认知风格.mp4
    │ │ ├─ 14.切片14:性别差异.mp4
    │ │ ├─ 15.切片15:第四章学习心理导论框架.mp4
    │ │ ├─ 16.切片16:学习的实质与作用.mp4
    │ │ ├─ 17.切片17:学习的分类.mp4
    │ │ ├─ 18.切片18:第五章行为学习理论框架导学.mp4
    │ │ ├─ 19.切片19:经典性条件作用.mp4
    │ │ ├─ 20.切片20:联结主义学习理论.mp4
    │ │ ├─ 21.切片21-操作性条件作用理论.mp4
    │ │ ├─ 22.切片22-社会学习理论.mp4
    │ │ ├─ 23.切片23-第六章 认知学习理论框架导学.mp4
    │ │ ├─ 24.切片24-早期学习理论:格式塔完形顿悟说.mp4
    │ │ ├─ 25.切片25-早期学习理论:符号学习理论.mp4
    │ │ ├─ 26.切片26:认知结构学习理论.mp4
    │ │ ├─ 27.切片27-认知同化学习理论.mp4
    │ │ ├─ 28.切片28:信息加工学习理论.mp4
    │ │ ├─ 29.切片29-七、建构主义与人本主义学习导学.mp4
    │ │ ├─ 30.切片30-建构主义的思想渊源与基本观点.mp4
    │ │ ├─ 31.切片31:个人认知建构主义理论.mp4
    │ │ ├─ 32.切片32:社会建构主义理论.mp4
    │ │ ├─ 33.切片33-人本主义学习理论.mp4
    │ │ ├─ 34.切片34-第八章 学习动机.mp4
    │ │ ├─ 35.切片35-学习动机定义与分类.mp4
    │ │ ├─ 36.切片36-耶克斯多德森定律.mp4
    │ │ ├─ 37.切片37:强化论与需要层次理论.mp4
    │ │ ├─ 38.【听课说明】学习动机的认知理论.mp4
    │ │ ├─ 39.切片38:自我决定理论.mp4
    │ │ ├─ 40.切片39:成就动机理论与自我价值理论.mp4
    │ │ ├─ 41.切片40:自我效能感理论.mp4
    │ │ ├─ 42.切片41:归因理论.mp4
    │ │ ├─ 43.切片42:成就目标理论.mp4
    │ │ ├─ 44.切片43:学习动机的培养与激发.mp4
    │ │ ├─ 45.切片44:第九章 知识的学习.vep
    │ │ ├─ 46.切片45:知识的概述.vep
    │ │ ├─ 47.切片46:知识理解的影响因素.vep
    │ │ ├─ 48.切片47:概念学习(选修).vep
    │ │ ├─ 49.切片48:错误概念的转变.vep
    │ │ ├─ 50.切片49:迁移及其分类.vep
    │ │ ├─ 51.切片50:迁移理论:形式训练说.vep
    │ │ ├─ 52.切片51:迁移理论:相同要素.vep
    │ │ ├─ 53.切片52:迁移理论:概括化理论.vep
    │ │ ├─ 54.切片53:迁移理论:奥斯古德三维迁移模型.vep
    │ │ ├─ 55.切片54:迁移理论拓展彩蛋补充.vep
    │ │ ├─ 56.切片55:为迁移而教.vep
    │ │ ├─ 57.切片56:第十章 技能的学习 框架导览.vep
    │ │ ├─ 58.切片57:技能的实质和分类.vep
    │ │ ├─ 59.切片58:动作技能概述与形成过程.vep
    │ │ ├─ 60.切片59:动作技能的培养.vep
    │ │ ├─ 61.切片60:心智技能.vep
    │ │ ├─ 62.切片61:第十一章 问题解决的与创造性.vep
    │ │ ├─ 63.切片62:问题与问题解决.vep
    │ │ ├─ 64.切片63:问题解决的过程.vep
    │ │ ├─ 65.切片64:问题解决的影响因素.vep
    │ │ ├─ 66.切片65:专家与新手解决问题的比较.vep
    │ │ ├─ 67.切片66:问题解决的培养.vep
    │ │ ├─ 68.切片67:创造性.mp4
    │ │ ├─ 69.切片68:第十二章 学习策略【框架导览】.mp4
    │ │ ├─ 70.切片69:学习策略概述.mp4
    │ │ ├─ 71.切片70:认知策略.mp4
    │ │ ├─ 72.切片71:元认知策略.mp4
    │ │ ├─ 73.切片72:资源管理策略.mp4
    │ │ ├─ 74.切片73:学习策略的促进.mp4
    │ │ ├─ 75.切片74:第十三章 品德的形成.mp4
    │ │ ├─ 76.切片75:品德心理概述.mp4
    │ │ ├─ 77.切片76:道德发展.mp4
    │ │ └─ 78.切片77:品德的形成和培养.mp4
    │ └─ 教材精讲:教育研究方法
    │ ├─ 01.切片1.1:教育研究的界说(上).mp4
    │ ├─ 02.切片1.2:教育研究的界说(下).mp4
    │ ├─ 03.切片1.3:教育研究的发展(上).mp4
    │ ├─ 04.切片1.4:教育研究的发展(下).mp4
    │ ├─ 05.切片1.5:研究对象和原则.mp4
    │ ├─ 06.切片1.6:教育研究的过程,方法和层次.mp4
    │ ├─ 07.切片2.1:选题的来源和要求.mp4
    │ ├─ 08.切片2.2:课题研究设计及内容(上).mp4
    │ ├─ 09.切片2.3:课题研究设计及内容(下).mp4
    │ ├─ 10.切片3.1:教育文献检索(上).mp4
    │ ├─ 11.切片3.2教育文献检索(下).mp4
    │ ├─ 12.切片4.1:观察研究的定义以及优缺点.mp4
    │ ├─ 13.切片4.2:观察研究的类型.mp4
    │ ├─ 14.切片4.3:教育观察研究的测试程序.mp4
    │ ├─ 15.切片5.1:教育调查研究概述.mp4
    │ ├─ 16.切片5.2:问卷调查(上).mp4
    │ ├─ 17.切片5.3:问卷调查(中).mp4
    │ ├─ 18.切片5.4:问卷调查(下).mp4
    │ ├─ 19.切片5.5:访谈调查(上).mp4
    │ ├─ 20.切片5.6:访谈调查(下).mp4
    │ ├─ 21.切片5.7;测量调查(上).vep
    │ ├─ 22.切片5.8:测量调查(下).mp4
    │ ├─ 23.切片6.1:教育实验研究概述(上).mp4
    │ ├─ 24.切片6.2:教育实验研究概述(下).mp4
    │ ├─ 25.切片6.3:教育实验研究的类型.vep
    │ ├─ 26.切片6.4:教育实验研究的效度.vep
    │ ├─ 27.切片6.5:教育实验研究的控制.mp4
    │ ├─ 28.切片6.6:教育实验的格式.mp4
    │ ├─ 29.切片7.1:教育行动研究.mp4
    │ ├─ 30.切片8.1:教育研究资料的整理与定量分析.mp4
    │ ├─ 31.切片8.2:定性分析.mp4
    │ └─ 32.切片9.1:教育研究报告.mp4
    ├─ 05.第二阶段:基础答疑or考情分析
    │ ├─ 考情分析教育学原理
    │ │ ├─ 03.考情分析2:教原2.1-2.4.mp4
    │ │ ├─ 考情分析4:教原3.1-3.3.mp4
    │ │ ├─ 考情分析6:教原5.1-5.3.mp4
    │ │ ├─ 考情分析7:教原6.1-6.2.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理10.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理11.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理12.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理13.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理2.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育学原理5.mp4
    │ │ └─ 考情分析:教育学原理8.mp4
    │ ├─ 考情分析:中国教育史
    │ │ ├─ 01,考情分析1:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 02.考情分析2:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 03.考情分析3:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 04.考情分析4:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 05.考情分析5:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 06.考情分析6:中教切片21-23.mp4
    │ │ ├─ 07.考情分析7:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 08.考情分析8:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析10:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析11:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析12:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析14:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析15:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析16:中国教育史.mp4
    │ │ ├─ 考情分析17:中国教育史.mp4
    │ │ └─ 考情分析9:中国教育史.mp4
    │ ├─ 考情分析:外国教育史
    │ │ └─ 考情分析:外国教育史1.mp4
    │ ├─ 考情分析:教育心理学
    │ │ ├─ 考情分析:教育心理学1.mp4
    │ │ ├─ 考情分析:教育心理学2.mp4
    │ │ └─ 考情分析:教育心理学3.mp4
    │ └─ 考情分析:教育研究方法
    │ └─ 考情分析:教育研究方法4.vep
    ├─ 06.第三阶段:教育学原理
    │ ├─ 教育学原理:德育、教学(郭王)1.mp4
    │ └─ 教育学原理:德育、教学(郭王)2.mp4
    ├─ 07.考点精粹
    │ ├─ 考点精粹-外国教育史
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史1.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史2.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史3.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史4.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史5.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史6.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史7.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:外国教育史8.mp4
    │ │ └─ 考点精粹:外国教育史9.mp4
    │ ├─ 考点精粹-教育学研究方法
    │ │ ├─ 考点精粹:教育研究方法2.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育研究方法3.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育研究方法4.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育研究方法5.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育研究方法6.mp4
    │ │ └─ 考点精粹:教育研究方法7.mp4
    │ ├─ 考点精粹:中国教育史
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史1.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史10.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史11.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史12.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史13.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史14.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史2.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史3.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史4.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史5.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史6.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史7.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:中国教育史8.vep
    │ │ └─ 考点精粹:中国教育史9.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育学原理
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理1.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理10.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理11.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理12.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理13.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理14.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理2.mp4
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理3.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理4.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理5.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理6.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理7.vep
    │ │ ├─ 考点精粹:教育学原理8.vep
    │ │ └─ 考点精粹:教育学原理9.vep
    │ └─ 考点精粹:教育心理学
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学1.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学2.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学3.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学4.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学5.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学6.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学7.mp4
    │ ├─ 考点精粹:教育心理学8.mp4
    │ └─ 考点精粹:教育心理学9.mp4
    ├─ 08.百日带背
    │ └─ 教育学原理
    │ ├─ 百日带背:教育学原理1.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理10.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理11.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理2.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理3.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理4.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理5.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理6.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理7.mp4
    │ ├─ 百日带背:教育学原理8.mp4
    │ └─ 百日带背:教育学原理9.mp4
    ├─ 09.真题母题
    │ ├─ 中国教育史
    │ │ ├─ 真题母题:中国教育史1.mp4
    │ │ ├─ 真题母题:中国教育史2.mp4
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