2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班

2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班

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    课程名称:2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班视频教程+课堂笔记冲顶班

    这份清单按网盘原始结构逐项整理,2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班共23项,视频与讲义一一对应。

    课程介绍

    课程主体框架是把握内容,概括分析、速读文本,理解推断ev、辨析病句,准确修改、真题狂练,新题速递。「正课」11讲按知识脉络推进,前后讲次衔接紧密。

    「把握内容,概括分析」等模块各自成组,共23项,按讲次顺序取用。

    课程特色

    • 「正课」11讲覆盖把握内容,概括分析、速读文本,理解推断ev、辨析病句,准确修改、真题狂练,新题速递,模块之间衔接清楚
    • 23项资料随「正课」同步更新,目录始终对应最新讲次
    • 「速读文本,理解推断ev」「真题狂练,新题速递」等模块各有侧重,按讲次逐个攻克
    • 「正课」共11讲按讲次连续编号,与23项目录一一对应

    适合人群

    • 已经看过「辨析病句,准确修改」相关章节,想完整再过一遍的同学
    • 希望把「速读文本,理解推断ev」等模块系统过一遍的人
    • 需要一套从「把握内容,概括分析」讲到综合题、能随时回看的系统课程的人
    • 想先把「正课」11讲过完再决定要不要加「速读文本,理解推断ev」的学生
    • 「正课」11讲都想跟、但时间不多,需要按「把握内容,概括分析」这类重点取舍的人
    • 「把握内容,概括分析」学得不够扎实,想系统重刷一遍的同学

    课程目录(2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班)

    「2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班」目录共23项,「正课」11讲为视频,其余为配套资料。

    正课(11 项)

    1. 01.学习规划课.mp4
    2. 02.第1讲 【专题提升·古诗】速读诗歌,领悟情感.mp4
    3. 03.第2讲 【专题提升·文言文】速读文本,理解文意.mp4
    4. 04.第3讲 【专题提升·文言文】实词推断,综合运用_ev.mp4
    5. 06.第5讲 【专题提升·写作】主体段落,快速拟写.mp4
    6. 05.第4讲 【专题提升·写作】精准审题,速建结构.mp4
    7. 07.第6讲 【专题提升·小说】速读小说,赏析人物_ev.mp4
    8. 08.第7讲 【专题提升·小说】把握内容,概括分析.mp4
    9. 09.第8讲 【专题提升·信息类】速读文本,理解推断_ev.mp4
    10. 10.第9讲 【专题提升·语用】辨析病句,准确修改.mp4
    11. 11.第10讲 【专题提升·刷题】真题狂练,新题速递.mp4

    课堂笔记(12 项)

    1. 01.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf
    2. 02.【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf
    3. 02.答案-第1讲【专题提升·古诗】速读诗歌,领悟情感.pdf
    4. 【课堂笔记】主讲课中笔记.pdf(共9份)

    网盘内容截图

    资料清单与更新记录

    • 内容构成:视频、讲义与练习资料共23项,按分组存放。
    • 适合人群:共23项资料的完整课程,适合按分组系统学习。
    • 更新说明:新增讲次同步刷新「正课」,本页共23项。
    • 使用方式:视频支持在线播放,讲义可下载打印,共23项。

    学习路径建议

    建议的学习顺序是:先把「正课」11讲跟完,里面把握内容,概括分析、速读文本,理解推断ev这些都在前面这一段,跳着看容易在后面卡住。

    「正课」的内容是逐步加深的,建议顺着讲次往下走;如果有讲次没跟上,先补「课堂笔记」再往下走会轻松些。

    用资料时,先过一遍「正课」11讲视频,再拿讲义把「把握内容,概括分析」等模块的要点抄一遍;「课堂笔记」建议跟着讲次走,看完一讲就补一讲,别攒到最后。

    常见问题

    「正课」后续讲次什么时候补上?

    会。新增讲次会直接加入「把握内容,概括分析」原分组,本页目录同步替换。

    「正课」的资料包含哪些内容?

    包含全部讲次的 mp4 视频与配套 PDF 讲义,共23项,统一放在同一网盘目录下。

    「速读文本,理解推断ev」这类内容基础薄弱跟得上吗?

    跟着「正课」11讲走即可逐步建立框架。

    这23项资料支持在线看还是必须下载?

    共23项 mp4 与 PDF 文件,转存或下载后用任意常见播放器即可播放。

    「2026张亚柔高三语文s一轮复习暑假班」这门课都讲哪些内容?

    「正课」这11讲按模块连续编号,讲义与视频编号一致。

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